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以前我上課不用投影儀,在講完主要內(nèi)容的同時,板書的書寫量比較大。我就把小黑板拿出來,出示精心準備的練習題,這樣題少,效果不好。運用投影儀之后,情形就大不一樣了,我把本節(jié)所要講的內(nèi)容和所要進行的練習一一制成幻燈片。上課時,需要什么內(nèi)容就把幻燈片一放,再加上講解,學生很容易就接受啦,練習題也不必抄寫,這樣節(jié)省了板書時間,增加了課堂密度,提高了學習效率。
對于教材中的難點問題,有些僅僅靠教師的口授是無濟于事的,恰當?shù)乩猛队皟x,再加上自己必要的啟發(fā)、點撥,使學生茅塞頓開,思維活躍,收到較好的效果。
總之,借助投影儀,在教學中巧用,從而進一步激發(fā)學生的學習興趣,增加課堂密度,提高教學質(zhì)量和教學效率,變“苦”學為“樂”學、“巧”學,變“要我學”為“我要學”,起到了積極的作用。同時也極大地調(diào)動了學生的學習積極性,在圓滿完成教學任務(wù)中起到了事半功倍的效果。
學無止境,電化媒體在數(shù)學教學中還有很大潛力可挖。今后在教學中我要不斷總結(jié)經(jīng)驗,取他人之長,補己之短,繼續(xù)深化教學改革,充分發(fā)揮電化多媒體在數(shù)學教學中的應(yīng)有作用,促進每一個學生的全面發(fā)展。
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